PROJETO DE TRABALHO PARA DISCIPLINAS PEDAGÓGICAS DO MAGISTÉRIO

TÍTULO: Os brinquedos e as brincadeiras contribuindo no desenvolvimento de habilidades e na aprendizagem de nossos alunos.

  

PROBLEMA: O brincar com fins pedagógicos pode contribuir para o desenvolvimento e aprendizado dos alunos? 

OBJETIVOS

·         Reconhecer-se como um professor mediador nas brincadeiras;

·         Conhecer conceitos e aspectos referentes ao jogo e a brincadeira;

·         Participar de oficinas para a elaboração de brinquedos pedagógicos.

PROCEDIMENTOS METODOLÓGICOS: Iniciaremos com uma aula expositiva (apresentação Power point), falando dos brinquedos e das brincadeiras e de sua importância para a aprendizagem das crianças.  Também, destacaremos o papel do professor como elemento integrante nas brincadeiras e como mediador nas atividades desenvolvidas, participando e observando todo o processo de aprendizagem. Depois da explicação, será feita a leitura de um artigo, as alunas responderão a algumas perguntas e passaremos um vídeo referente ao assunto proposto. Para finalizar, explicaremos com o auxilio de uma apresentação de Power point, como os brinquedos estimulam as crianças (motor e sensorialmente) e então, realizaremos uma oficina onde as alunas confeccionarão seus brinquedos ou jogos, com materiais reutilizáveis e/ou recicláveis e deverá ser produzido um manual, mencionando regras e definindo os objetivos pedagógicos dos mesmos. Após este momento, elas apresentarão os brinquedos para a classe. 

RECURSOS: Data show, potes de iogurte, garrafas pet, tesouras, fita adesiva, palitos de churrasco e picolé, folhas sulfite, EVA, cola-quente e refil, tinta relevo, tecidos, guache, revistas, botões, canetas hidrocor, copos e pratos descartáveis, restos de lã, linhas, papeis diversos, agulhas e lápis de cor, entre outros

CRONOGRAMA: Aula do dia 20 de junho - 5 h/a.

AVALIAÇÃO: A avaliação será feita após a oficina (apresentação dos trabalhos), pois de acordo com as apresentações poderemos constatar o real entendimento das alunas em relação às brincadeiras/jogos com fins pedagógicos e o papel do professor na educação infantil.

REFERÊNCIAS

BROUGÈRE, Gilles. Brinquedo e cultura. São Paulo: Cortez, 1995.

FANTIN, Mônica. No mundo da brincadeira: Jogo, brinquedo e cultura na educação infantil. Florianópolis: Cidade Futura, 2000. p.244

KISHIMOTO, Tizuko Morchida (org). Jogo, brinquedo, brincadeira e a educação. 3. ed. São Paulo: Cortez, 1999.

KLISYS, Adriana. Faz-de-conta: Invenção do possível. Revista Criança: do professor da educação infantil/ MEC. N. 43, ago. de 2007,  p. 27-29